根据已有数据的具体记载，我和宁朗小朋友从2020年1月11日开启的亲子阅读，迄今，我们一起阅读了687天，826本书，中文418本，英文407本，一共阅读了3245次。
我清晰的记得，我们从疫情开始那年被封在家里，无所事事，新家没有网络，既不需要居家办公，宅在家里成天成天的读书，仅有的几本绘本被我们翻来覆去的读了好多次，这段经历让我后来像个挨饿的人，对绘本有一种本能的渴望，随后开始了我浩浩荡荡买书的历程。
我为什么会有这么精确的阅读统计数据？很庆幸我在阅读一开始，就找到了一款阅读笔记app：小花生。只要每次阅读完了，上传下自己的阅读记录，每月，每年，系统都会生成阅读报告。你对自己的阅读量，和阅读内容都有一个详细的笔记。这也是我生完孩子后学到的技能，相信我，人真的可以一孕傻三年，所以在生活里，我开始慢慢养成记录的习惯。笔记是一种持久的记忆方式，帮我们记下所学到的知识和思考，随着时间的推移，这些笔记还会变得更加有价值。
从我和小朋友阅读的绘本中，我发现家长与孩子之间也需要语言，一种更简单，更舒服的语言。“语言是具有生命力的。”因为给孩子读绘本并不是“单项输出语言”，而是“双向沟通”，而这个交流的过程要让孩子感觉无压力，轻松，快乐。如果把读绘本看做是给孩子进行“知识灌溉”，那语言会苍白乏力，孩子也不会感兴趣。所以家长不要试图让孩子了解绘本语言具体的意思，更多的要让孩子做“感知派”。“注重感知”是书中的精髓。感知，不是让智力先行。而是让身体的“五感”先发挥作用。让这些感觉直接和语言联结在一起。重视语言，就是重视生活，就能让生活中的话语更加丰富多彩。人生最初的体验，就是和谁“在一起”的体验，而给孩子的“初体验”就藏在你给他“读绘本”的那些日子里。
我曾经问过小朋友一个问题：“有我这样的妈妈你开心吗？”
他说：“开心。”
我问：“为什么？让你上那么多课，那么辛苦。”
他说：“我玩的也好啊！”
我立即笑出了声。
我特别爱买绘本的原因是现在的绘本无论是画质和内容，是我们小时候看的小人书不能比的。何况我们小时候的小人书也不富裕。小时候没有的，长大后我们都在加倍的补偿自己。有一个成语叫“啐啄同时”，是说小鸡破壳时，母鸡小鸡从里外同时碎壳。对于女性而言，生孩子就是人生的一次蜕变，生孩子，从另一个角度讲，其实是个人的一次重生，能让我们发现自己的很多不可能。所以这一次我陪着他，把小人书读了个过瘾。
读绘本我本着先见林后见树的原则。从孩子的兴趣出发，我买了许多类目的绘本：人文历史，经济学启蒙，科学百科，艺术启蒙，数学启蒙。先让他放宽眼界，从宏观的角度先去感受事物的大致面貌，带孩子寻找思考和自我学习的动力，这是见林。孩子有了大量的阅读输入，接受了许多碎片化的知识。再循序渐进的方式持续地深入教授，这是见树。他会自己慢慢摸索规律，把知识内化，从而进行主题分类，再逐步深入。这个过程就像小蜘蛛织网，先是确定每个点，然后一条条的走线，把各个节点链接起来，就织成了一个密不透风的网。就像他喜欢自然科普，那我跟他一起了解宇宙洪荒星辰大海，一起看《我的牛顿教练》《门捷列夫很忙》，一起看《河流》《桥梁》。如果他热衷于藏钱的小把戏，我会跟他一起读《钱是怎么来的》《钱是怎么用的》。
我需要做的就是不停的根据他的喜好来选书，引导孩子阅读，根据他的好奇心，在他需要的时候提供资源。
成为成长型的父母，这样的父母不会认为智力和能力已经被固化，相信所有的事情离不开个人努力，这个世界上充满了帮助我们学习，成长的有趣挑战。对于我们大人，年龄是个挑战，非常大的挑战，因为我们不能光长年龄不长智慧，不长阅历。精进自己，方能育人。希望孩子成长为一个热爱阅读，终身学习的人，就不会让他现在就埋头刷题，把大好的时光浪费在作业堆里，而是从小陪他阅读，让他爱上阅读，从阅读中发现更广阔的世界，读书明理而启智，不可一日不读书。成长型的父母让孩子多了许多可能性。
灰度认知。灰度认知就是说不要非黑即白。这个世界本身就是复杂的，我并没有对他回避这些，告诉他好坏之外还有不好不坏；真假之外还有善意的谎言；成功与失败之外还有“三十年河东，三十年河西”；定义美与丑我告诉他“仁者见仁，智者见智”；分辨真与假我告诉他“眼见不一定为实，耳听不一定为虚”。我带他去探讨黑白之间那更广阔的灰色地带。然后，我仍要求他做一个：正直，勇敢，独立，坚韧的人。
不是每本书的阅读都能成为永远的记忆，但是每本书的阅读都会成为永恒的栽培。孩子可能会遗忘读过的那本书，但他们会永远记得和爸爸妈妈一起读书时那份有趣放松温暖的感觉，这种幸福感会陪伴他一生。
#亲子阅读#
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