玛德琳系列：玛德琳 -35273手机登录网页版

《玛德琳》这本绘本荣获1940年美国凯迪克大奖。作者塑造了一个独立、自信、经历充沛、目标明确，坚韧不拔，具有很强的独立性和灵活性的女孩形象。这是在之前的文艺作品中很少出现的新女性形象，正因如此，这本绘本具有划时代的意义。玛德琳也成为了家喻户晓的小女孩形象。
在为孩子伴读这本绘本时，有 8点需要家长关注以及可以和孩子进行互动：
1、在阅读这本绘本前，家长可以为孩子简单科普绘本的创作背景：主角玛德琳的名字来自他的妻子，原型源于女儿芭芭拉，细节则出自他自己的一次“车祸”——在法国的海滨小镇度假时，他被撞伤，送进了医院。在他病房的天花板上有道兔子形状的裂缝，他的隔壁屋有个修女在照顾一位做了阑尾炎手术的小姑娘……他把这一切与幼年听母亲讲述的教会学校生活糅合在一起，创作出了玛德琳的故事。
2、封面的背景是埃菲尔铁塔，交代了故事发生的背景：法国巴黎。一个修女正带着12个小孩朝森林中走去。我们可以引导孩子观察修女的服饰，为孩子简单科普修道院的相关知识。修道院是天主教、东正教等教徒出家修道的机构。再看书名《玛德琳》，她在这群孩子中吗？仔细观察在这些女孩中，那个回头张望，红头发的小女孩，看起来活泼可爱，玛德琳会是她吗？这12个小女孩要去哪里呢？一个个疑问浮现在脑海，让孩子产生阅读期待。扉页上也出现了一个小姑娘，这个小姑娘会是玛德琳吗？她眯着眼睛，背着双手，一副什么都不怕的样子，瞬间一个调皮可爱的形象跃然纸上，也让我们知道这个故事就是围绕这个小女孩展开的。
3、故事的开篇向我们展示了一座巴黎的老房子，淡淡的鹅黄色背景，浓淡交错的墨色线条，将玛德琳的寄宿学校描绘的诗情画意，也将巴黎的古老，宁静表现了出来。画面中画出了许多巴黎有名的场景，跟随玛德琳的生活轨迹，我们能看到埃菲尔铁塔、巴黎歌剧院、卢森堡公园、荣军院等著名景点和建筑。家长在为孩子讲读的过程中，只需要简单介绍下景点的名字。待阅读完了之后，再回到这些景点中，将每个景点的特点和故事细细讲给孩子听，让他们从小领略异国文化，增长见识，扩宽眼界。
4、这本绘本的绘画风格大胆、无拘无束，也正是这样一种类似孩子般的笔触让孩子们有了一种亲近感。正如作者所说“一般人是用大人的才能画画，而我是用孩子一样的才能画画”，这也说明了为什么这么多年过去，玛德琳这部作品依然畅销不衰。同时，绘本的文字也相当少，但寥寥数字就将这些小女孩们的性格特点展露无疑。家长可以引导孩子通过观察画面来补全文字所没有提及到的信息，比如“看到做坏事的人生气”，他们看到了什么坏事？一个捂着帽子的警察紧紧的追赶一个偷窃珠宝的盗贼；“她们有时也会很伤心”，她们看到了什么伤心？因为他们看到了穿着军装，缠着白纱布的伤残军人……简单的文字能够表达孩子的内心情感，体现出了女孩们心地善良，嫉恶如仇的性格特点。
5、作者笔下塑造的是一个独立、自信、还有点小调皮的女孩形象。“最小的是玛德琳”，从这一页开始，玛德琳出场，一个裁缝、一台缝纫机、和站在凳子上的玛德琳，裁缝在给玛德琳量身高。玛德琳站在凳子上的画面，暗示她年龄小，与文字相互对应。但接下来的画面却和“最小”形成了强烈的反差，她见了老鼠也不惊，而其他小女孩满脸的惊恐，依偎在老师身旁；见了老虎也敢说呸呸，玛德琳站在老虎面前就是扉页的造型，最能代表玛德琳勇敢的性格……看起来身材小的小女孩却有着大大的胆量，这也是很多小女孩崇拜玛德琳的原因。
6、“小玛德琳坐在床上，哭啊哭，眼睛都红了。”我们可以引导孩子找到玛德琳，并猜测玛德琳为什么会哭，再看看其他小朋友各异的表情，猜猜他们心里会在想什么？是不是在好奇:天不怕地不怕的玛德琳怎么会哭呢？原来是得了盲肠炎。黑夜中停的救护车格外显眼，稍显杂乱的笔触，克拉菲小姐身体首次出现了倾斜，孩子们在窗台上目送玛德琳的离去等等，这些细节的刻画都凸显出了玛德琳的病情牵动了每一个人的心。我们可以请孩子来说一说自己生病的经历，与玛德琳建立情感的连接。
7、接下来的画面，作者描述了小女孩们探望玛德琳的过程，她们一人一朵小花按照秩序排队看望玛德琳，不妨让孩子数一数现在的队伍里一共有多少个小女孩？如果可以我们还可以引导孩子列出12-1=11这个算式。进了门以后，他们没有排排坐，而是快闹翻天了。女孩们大叫“啊”与前面“轻手轻脚”对比，前面紧张的遵守秩序令人欣慰，后面孩子的天性流露也令人忍俊不禁。仔细观察当她们回到家后，吃饭那张图中恢复了12个孩子，但是玛德琳并没有出院，我们可以让孩子猜猜看这个女孩会是谁呢？会不会是作者的失误呢？而他们在刷牙的时候，女孩子们的人数又恢复了11人，他们的表情也透露出气愤和无奈，直到上床睡觉时，依然是嘴角向下，不妨猜猜看他们心情不好的原因是什么？答案没有对错，我相信孩子是最了解孩子的心思的。这里我们需要注意，作者反复强调的一个数字“十二”。事实上，早些时候有一些研究者指出，这本图画书的魅力之一就在于十二这个数字上，它既是一年的月数，也是时针在钟表上转一圈的刻度，他是我们最常接触的一个数字，所以当十二缺少了一个后，那种不安就不言而喻了。
8、故事的结尾“呜呜呜我们也想得盲肠炎”将小女孩们心情不好的原因浮出水面，看到这里是不是又好气又好笑呢？克拉菲小姐也露出了释然的表情，画面上有星星和小天使的点缀，象征着孩子们内心的纯洁与美好。我们可以和孩子一起讨论小女孩们想要得盲肠炎的原因，是为了病房里的玩具，还是想要陪伴玛德琳呢？这是一个开放的问题，但我想孩子们一定能够感受这12个小女孩之间深厚的友情。
这本绘本不仅让孩子感受到快乐，也给家长思考：
玛德琳其实代表了一种健康有活力的儿童形象，她什么都不怕，淘气，充满了活力。但现实生活中，很多家长却不想教出一个“玛德琳”，而希望教出一个乖巧，懂事的孩子。但事实上，每个孩子的内心都住着一个玛德琳，那些看上去规矩，懂事的行为背后，也可能是一种自我的压抑，掩藏内心的真实需求去迎合家长的要求。换个角度说，这种乖巧是对家长的害怕，害怕受到责骂，害怕遭到抛弃……长此以往孩子的安全感会大大的缺失，因此我们不要压抑孩子的个性，顺其自然，培养孩子像玛德琳一样，遇事积极，能够给身边人带来快乐！
l 为孩子读书名，作者，出版社的名字，养成正确阅读习惯。
l 和孩子一起观察封面，猜一猜哪个是玛德琳？
l 通过观察修女的服饰，为孩子进行简单的关于修道院的科普。
l 修道院里住着几个小朋友？仔细观察她们有什么不同？
l 小女孩们是什么样性格的人？从哪里看出来的？
l 猜一猜小玛德琳为什么在寝室里哭泣呢？
l 得知玛德琳生病后，老师和小女孩们都在做什么？
l 从医院看望玛德琳回去的小女孩们，发生了什么变化？她们为什么心情不好呢？
l 小女孩们为什么想得盲肠炎呢？克拉薇小姐为什么说他们都很好？
l 读完绘本，我们可以问问孩子：你喜欢玛德琳吗？为什么？
l 网络查阅绘本中提到的法国著名景点的特点及背后的故事，带孩子领略异国文化
绘玩任务
《玛德琳》曾被拍成电影和戏剧，并建有官方网站：www.madeline.com ，当我们登陆后，点击【fun&games】，就会出现各种游戏：有教孩子如何画玛德琳的分解教学，有故事中出现的景点形成的迷宫图，有寻找英文单词中的字母游戏等等，这些都是我们可以打印出来的，就可以直接玩的游戏。