「整本书阅读要不要适当“降温”？」你怎么看？ -35273手机登录网页版

2017

发布于 2022-04-04

三年前这篇文章也可以看看，作为了解

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清越yuer

5岁

想法

精读vs泛读？这个问题要看阅读目的而定。

意在增加课外积累和培养阅读兴趣，完全可以“降温”。

意在培养写作创造力和领悟作者作品真谛那肯定得精读，包括写作背景、写作思路、写作手法以及作品的影响力和有深度的书评等等。

叨叨有道

12岁

想法

我不同意所谓降温的说法：对于家长来说，这是一个幸运的时代，也是不幸的时代，幸福在于资讯太多了，即使你在18线小城市，如果你注意收集，你能让你的孩子接收到一线孩子享受的资讯；也是个不幸的时代，各种网红大咖轮番上阵圈钱，家长无从选择，不仅交了很多智商税还耽误了时间。
所谓吃一堑长一智，如果我们留心复盘，我们大致也能找到适合自己孩子的学习路径了，而不选择盲从，所以高温低温，适合自己孩子的就是适合的温度。
我们从课本出发，在课本里学到有意思的片段，我们会顺藤摸瓜去找整本书来读，比如《俗世奇人》《三国演义》等...

2岁

11岁

想法

整本书的阅读不应该降温。孩子的识字量到了一定程度，只要给时间，是会“吃”书的。碎片式阅读永远无法培养全局观和啃完大部头的耐心，我觉得耐心源自读大部头的成就感。见过大观园的人和只见过盆景的人能一样吗？哪怕读金庸也算大部头，比只知道看杂志好多了。

小米粥儿

6岁

12岁

想法

如果能力体系不变，降温不了从核心素养角度讲，整本书阅读不可能降温。因为阅读整本书更锻炼耐心，培养阅读能力。温教授所指的降温应该是为了整本书而整本书的现象。现在书店有很多整本书阅读指导的书，不过，批注比较多，导读比较多。真正能够现在能力提升角度设计阅读学程指向能力发展的书并不多。为了读而读，为了了解情节而读，确实本末倒置。

9岁

想法

整体来说周围孩子能整本书阅读的很少整本书阅读按照那个要求，能做到的人估计也不多……特别是我们这里的孩子，能读书的都很少，家里有书的很少都……大部分还停留在老师布置的作业做完就万事大吉了地步……谈什么真本书阅读降温……先能烧起来再说吧……

卡米330

12岁

想法

别呀，我们家还没正式开始整本阅读的尝试呢......前年就想试一试了，同事介绍我从《夏洛的网》开始，两套书也准备好了，就是不知道怎么读，何况我和孩子之前分别读过了，没启动起来。今年要开始水浒，无奈我记不住，最近娃想看朝鲜战争，我还没想好从哪本书起，还是先看电视剧……

11岁

想法

整本书阅读对于国内环境的孩子来说，特别是要做精读，要克服很多困难的。尽量在小学阶段坚持原版书的精读，让孩子掌握阅读有效的方法。阅读能力在中英文上都得到有效提升，才有可能把其他学科学好

2022从阅读开始

7岁

想法

觉得这个书是不是需要整体的阅读啊？还是要看孩子的一个状况，那就是他喜欢专门阅读或者是喜欢怎么样的啊？还是要看孩子，没有必要一刀切，每个人的状况是不一样的，而且不需要别人看，且降温的话，完全没有这个必要，有的人可能就喜欢长板的多，有的人喜欢跳的多，甚至有的人喜欢反

9岁

想法

看孩子的情况这个还是主要看娃的情况吧，因为我们还没有进入整书阅读的时期，所以回答这个问题可能稍微早了些，目前看是顺其自然，看孩子本身的阅读能力吧，不会一刀切，而且整书阅读也是泛读，作为拓展阅读也是必不可少的，孩子也应该有能坚持阅读完一本书的能力。

5岁

10岁

想法

不要降温吧，只要是阅读就好好的把一本书读完，不然怎么知道到什么地方什么程度了，还有就是整体的脉络也不是很清楚，读完一本书整本书还是很有必要的，无论怎样都很有成就感，更有信心读其他的我买书，如果总是读不完，我觉得是打击

小花生小溪

2017

粉丝124.4万

获得赞和收藏25.4万

创作4930

藏书231

阅读量2

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