虽然难，还是决定试一试。 -35273手机登录网页版

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教育这事儿吧特别个体，没有太多普适性。

我很少主动和别人聊鸡娃的问题，除非别人来问，而每当有人来问我如何鸡娃学习的时候，我会给出一些普适性原则，诸如：

三年级上奥数并不晚；

低年级少刷教辅书，有空去亲近自然，多旅行，多阅读；

英语多阅读多听，机构并不能解决你全部所有的问题；

......

这个时代太浮躁了，浮躁到不少家长喜欢看短视频的碎片知识来解决问题，热衷问怎么下载网课，怎么去买让孩子一夜成名的辅导书，每每遇到此类的问题，或者看到孩子们周末总是奔波在学课的辅导数，刷不完的题，听不完课，我都深深的为孩子们难过。

所以我总是不忘记说完这些原则后，嘱咐问我的人，好好去了解你的孩子，学习是长跑，注意体力分配，不要在该奔跑的时候倒在路上。

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陪叨哥的路上，我思考的远比执行的多，思考的多，是因为我发现随着年龄的增长，叨哥在学习上变化很大，他开始思考适合自己的学习方法，并小心开始尝试；

而我也随之改变，不在强制他要按照我的方法来。

拿到fce证书的那一刻我很开心，眼泪有点憋不住的流下来，我想起叨哥说妈妈，cnn10对我来说太简单了，我需要泛听cnn（可是近期 cnn听不了了）；

我想起叨哥说妈妈，每天给我留点时间读《reading explore》，他自己和外教老师沟通，希望老师教授他怎么写fce文章，而结果显示，他的方法都是正确的。

所以我想更多的了解他，而这段时间我读了不少学习的书，我要做的是把我吸收到的学习方法介绍给他。

我经常打比方说我提供一个学习超市，他可以根据自己的需求来选择学习方法。

叨哥的数学和英语学习方法和学习方向都是他自己决策，我能帮上忙的只有语文了（说起来有点惭愧）。

语文的学习我们开始的很晚（低年级我们的时间排序是围棋、游泳、阅读、英语），四年级开始学习古文、现代文阅读理解，而作文是一直没有专注的领域。

一方面叨哥不属于写作文困难户，每学期在校内还能2-3次作文作为范文分享，有几次语文老师还把他的作文发到朋友圈展示；另一方面我的确也不知道作文判断的标准。

后来我在公号里看到初中的作文要求，就下定决心要来拉下他的作文。

一年前我请教花友推荐适合孩子阅读散文的书籍，她推荐给我梁衡的《把栏杆拍遍》，我买回家给叨哥，梁衡的散文适合男孩子，文字没有雕琢感，踏实而朴实，历史典故运用广泛，积淀深厚，上个月我再次把我鸡作文的想法和花友交流，她仍然推荐梁衡的散文，她建议找个老师来带着精读，但是本地没有这样子的老师，怎么办呢？

实在不行就自己上吧，心态佛系点。

我找到本《梁衡的21节作文课》，先泛读一遍，然后又倒过来读。

反复的读，真的应了那句“书读百遍，其义自现”。

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周日下午，我和叨哥去了趟青龙湖，风和日丽，春光正好，我们绕着湖骑行了一圈，回到家，我说叨哥我们写篇周记吧。
 

你说我帮你写（主要为了节约他的眼睛，哎）。

然后给了点思考时间，叨哥开始口述他的随想。

然后，我就真的发现了问题，“写景要动静结合，要五感，要修辞，要抒情”，“文章的三个层次美感，一个是叙述、描写之美，一个是抒情之美，一个是哲理之美”写的时候我猜叨哥没有装着这些条条框框，所以随笔真的是突出了“随便”，当然还好不是流水账，也尽可能展现了叙述、描写之美，但是太单一，显然这是达不到高阶作文的标准。

小笼妈说脱离幼稚迈向更加成熟的思考的作文，才能在你进入初中后区别于其他人。

这周校内语文老师推荐了《历史的温度》给叨哥读，昨晚上我们讨论了“马尾海战”，叨哥说：“人当知耻而后勇，马尾海战明明是法国主动退出战场，而朝廷还在yy中国人打败了法国人，这种自大最后也注定了甲午海战的失败”。

我说好啊，这个可以用到成长类作文的素材，叨哥说妈妈你最近研究作文简直入魔了。哈哈哈哈。

写了一篇作文，爸爸说最后一段总结很好，妈妈英语太渣，我用翻译软件看了看，果然也是哲理之美。

作文之事虽然难，但我们还是会继续尝试。