手把手教你拆解任务，制定出可执行的计划表 -35273手机登录网页版

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2023-2-16 07:19 原创 · 图片5

看完欢丸同学的，好多同学又emo了，为啥我家的计划总是定了个寂寞呢。原因就在于，你订的计划本身就不利于执行，缺乏“可执行性”。

以前就给大家介绍过制定计划需要遵循smart原则。这是五个字母组合：

s - specific 目标越具体越好；

m - measurable 完成度要可衡量；

a - attainable 目标通过努力可以实现；

r - relevant 选择对个人成长很重要的目标去实现；

t- timely 实现目标一定要有期限。

合在一起，就是smart这个单词了。

这个原则本来是用于企业管理的，但是经过我自己多年的实践，以及这几年带着欢丸同学做计划的实践来看，它用在成年人或者孩子的个人项目管理上，也同样有效。

首先，我们需要有一个目标，也就是先选择出一个合理的r。现在大家都有丰富的资源，很容易过于高估自己和孩子的能力，看着别人学这学那，都觉得不错，都想试试。

可是当你把不同科目或者不同项目的内容都列出来以后，语数英、运动、阅读、乐器、围棋、编程……就会发现，一天有72个小时都不够，你想要做的事情，全部加起来所要花费的时间，已经远远超过了你实际可以利用的时间了。

这时候就要拿出smart原则里的r，看看这些任务是不是都真的那么重要，长远看来，每一个项目对孩子的成长都有帮助。那你可以按照重要程度、紧急程度给这些任务排个序。每个阶段只做最重要的事儿，排在后面的，或者是干脆舍弃，或者是留给下个阶段再来安排。

经常有同学说，事情太多了，做不完。其实抓住各个年龄段的重点，就能事半功倍。反之，你在该大量阅读、大量输入的低年级，非得抓作文、抓输出，吭哧仨小时写不出一篇作文来，当然觉得事情做不完。

少即是多。表面上我们是删减掉了一些项目，但是由于剩余的项目，你能够更加集中精力，反而会更高效。

我曾经一边带娃一边上班还一边做出了大象系列产品，多年来每年读书超过100本。之前有很多年，公众号原创文章每日更新，现在视频号每天更新，每周做三次直播分享。讲完了几十个系列课程。同时也没耽误我刷微信、刷微博。很多家长都好奇，我到底哪里来的时间去做这么多的事情。这些事情，都是通过时间管理来完成的。我对时间管理感兴趣已经有十几年了，各种工具、方法，万变不离其宗，最重要的就是最初的选择。

经过筛选后的项目，再来把它具体化。初学者可以用一张这样的表格，把你的计划按照这个表格里的内容拆解一下。有了这样一张表，高年级的孩子也可以自主制定一个可执行计划表了。

比如说，欢丸同学已经开始学《古文观止》了，下学期也要接着学。一个smart的计划是什么样的呢？

s具体的，《古文观止》要学到第30篇。

m可衡量的，怎么算学好了呢，首先听课程，然后按照课程要求去熟读或者背默。家长在检查学习情况的时候，也是按照这样的一个标准，当然了，更省事的方法，你还可以报我们的打卡营。

a这个计划是否可行。寒假的时候，欢丸同学已经学到第9篇了，开学之后每周学一篇，完全是可以的。由于是每周一次的任务，灵活性比较高，我没有把需要的具体时长列出来，如果是每天的任务，或者你的日程表排的比较满，那就需要列出大概的具体时长，以免多个项目加总之后，时间不够用。

r这个计划是不是跟他成长有关的，这个问题在之前已经讨论过了。

t时限，是整个五上学期，从二月十三号，到七月七号放暑假。

表格的第二部分，是我们在执行任务的时候可能遇到什么困难，你可以预估一下。比如说如果周一临时有事没有按原计划听课怎么办呢？那我们说好了，在当周的周末补上。

计划定好了，但我们总是会因为各种各样的事情，或者就是偷懒了，没有按时完成计划。如果等到暑假才发现没完成，那补救也来不及了。在整个计划的一个学期这么长的时间里，我们要设置几个进度节点，跟踪计划完成情况。比如我把每个月的月底作为进度节点，如果按计划完成了，皆大欢喜。如果发现进度拖延了，要及时写上35273手机登录网页版的解决方案，去切实解决。

最后，隔一段时间，需要对计划做一个复盘和反思。这就不光是关注进度了，还要关注具体的执行情况。好的方面继续保持，需要改进的地方也要记下来，写出来改进方案，在下次复盘的时候，看看上次的问题有没有解决。

这样就订出了一个项目的计划，你可以把其他的项目也都订出来，合成一个总的计划表。这样👇（别人家好看的计划表）