2010
小溪跟我约稿的时候我是抗拒的，因为深知自家孩子是普娃中的普娃，尽管进入初中后成绩在稳步提升（从年级300名进步到138，再到38），但我心里还是那么心虚——孩子没那么优秀，只是冲进了前5%而已，也生怕打脸来的太快。
在小溪的鼓励下，我还是决定写点东西，因为去年的这个时候我也是如此想看过来人的经验，尤其是普娃的。
因为对于超级牛蛙来讲，就是一听就会，毫不费力，人家的经验可能也无法复制。普娃有很多共性，不那么聪明，还有点“小聪明”，天赋和努力都差那么点火候。与他们斗智斗勇，才能换来一点点的进步。
所以普娃的经验可能才具有参考性。
“己所欲，施于人”。于是有了这篇。
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孩子在本省几大名校之一的重点中学，刚刚进入初中时还不大适应初中的生活，第一次的期中考试就考的不好。
第一次的成绩是这样的😓😓😓😓
经过调试，努力后，变成了这样
孩子后来感慨说；“我以为考前100很容易呢，现在看来并不容易啊。”
“为什么你会觉得容易呢？
“小学我是年级前10，我们学校400多人，现在年级1400人，那乘以3，我也能轻松进前30吧？”，孩子又补充道，“当时是那么想的，现在看来是完全错误的。”
这当然是错误的呀。😃
各个小学的优秀孩子汇聚到一起，对手更强大了是其一。科目一下子增多，对其他能力的要求是其二。
以前语数外搞定就ok了，现在每一门课都要兼顾，这是学习方法、体力、精力、时间管理能力等综合因素的体现。
第一次考试的失利反而是一件好事，让她纠偏认知，思想上重视起来！
下面说说经过快一年的初中生活后，我的一些想法。说不定对学弟学妹们有启发。
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第一次考试年级有3个100，孩子英语99.5分，班里第1 ，年级第4。这个成绩我还是很意外的。
听说班里有几个孩子是在美国上的幼儿园和小学，我想我们英语肯定是不如他们的。我已经做好了落后的思想准备。
然而第一次考试的第1名太意外！却给了我和孩子极大的信心! 后面的几次考试每次都稳稳的拿到班里第1的位置。
英语是小学阶段最容易超前的科目，如果能在小学让英语水平达到一定程度，可以节省很多时间匀给弱势科目。
我们平时除了写学校作业外，不会花时间给英语了。抄单词的作业都是我代劳。
除此之外，还能让孩子更轻松愉快的学。我记得孩子读《草原上的小木屋》、《小妇人》《哈利波特》《纳尼亚传奇》等书，都是在适龄的时候直接读的原版。既满足了心灵的需要，又读的是原汁原味的小说， 真的是一件很美好的事情。
而现在，刚进入初中，即便别的科目不尽如人意，英语像定海神针一样给她自信。
所以，一定要有至少一门的优势科目！
整个幼儿园和小学生涯，我对阅读这件事情向来都是全力支持的。
幼儿园时为了满足重复性阅读的需要，绘本没有借阅过，都是买买买。小学时，我没有买过一本教辅让孩子刷题，从来都是鼓励多阅读。
没有教过认字，她认字全部是在阅读中自然习得。在大班升小学的那年暑假，我惊奇地发现她能读十几万字的《绿野仙踪》！
（这套书开启了她的独立阅读）
让我欣慰的是，孩子是那么的热爱阅读！我记得一年级的国庆节去长隆玩，回到酒店都12点多了，我累得直接摊倒在床上，迷迷糊糊睡了一觉起来发现她还在看书。
然而，到了初中不得不承认：没时间阅读了！
印象中，整个七上都在看《西游记》和《海底两万里》，这学期都在读《骆驼祥子》。可能全国都差不多吧。
时间稀缺了，阅读变成了一件很奢侈的事情！
所以小学生啊，别刷题，多阅读，海量阅读！
不要在意语文成绩比别人少那么一两分。尤其是小低年级，更是没什么意义！
我孩子在一二年级时语文成绩并不是很拔尖。比如班里十几个100，她总考个98.😓
我记得一年级有一次考试，看图写话。她的开头是：夏天的一个清晨…….老师扣了2分。旁批：清晨，或夏天。写夏天的一个清晨是病句。
我并不认为这是病句。
总共10分，别人家孩子满分，我家就扣2分，然而！扣就扣呗，有什么大不了！这个时候我们家长要给孩子底气！
我常常以为，要看小孩子语文学得好不好不要看分数，看他是不是爱阅读就好了！爱阅读，视野就开阔，大量阅读带给孩子词汇的积累，对文字的感知，即便当下不能马上反馈给你漂亮的分数，但你要相信孩子的后劲儿。有大量阅读打底，咱怕啥？
我们家长不要因为小学的几分之差就慌了阵脚，给孩子买教辅，刷题、报班。真的没必要。
我们班一二年级常常语文满分的女孩早已淹没在人海之中，而那个上课写蹩脚十四行诗的少年却异军突起。
为了一个满意的分数，埋着头在考纲的花园里耕耘，而忽视了春天的田野。
不值当的。
家长要做的，就是鼓励阅读，积极买书，帮孩子屏蔽不客观的负面评价。要时常提醒自己：我们要枝繁叶茂，但更要树大根深！
数学思维很重要，但是思维这玩意儿有点玄，家长还是从基础抓起吧。
现在各地的中考趋势基本上631原则，越来越简单。简单的弊端就是容错率低了，要求孩子细心，会必对。
第一次考试数学成绩不好，85分。分析了试卷发现没有一道题是知识性错误，全部是因为计算。有算错的，还有习惯不好跳步骤导致的。
针对这个问题，我就开始抓计算了。一本《有理数计算500题》撇给她后发现进展缓慢，主要是枯燥，光看笔迹就知道，做的时候是多么的不情不愿！
后面我改变了策略，细水长流抓计算！一天只做几道题，如果全对，可免第二天的计算内容。如果每页错误超过2道，要加做1页。平时的周测、月考但凡有计算错误，一道题罚款50元，从零花钱里面扣。
这个还是很有效的，为了避免罚款，她给我说，考试时她把计算做了3遍，确保全对。以前可是答完卷子宁可抠手玩笔也不检查的！
还有错题本要用起来。
我买了一个记录错题的app的会员，考试前一两周专做错题。你会发现，错的还会错。错题就是知识点有混淆的，或者题目本身有陷阱的，思维的惯性会导致踩过的坑还会踩的概率还是比较大的。
孩子说她喜欢做整套的卷子，不喜欢做错题本。当然了，整套卷子有难有易，当然做起来比较舒服。但是学习就是不能太舒服啊，挨着不舒服，才是提分的法宝啊。
后来2次大考，数学都是班里第2名。
从我们这一届开始，所有科目都要进入中考成绩，算下来有10门之多。每一门都很重要，每一分都很关键。
第一次考试我们就在考试前的那个周末，用了2天时间粗粗过了一下小四课，结果可想而知。
后面改变策略，每周末留出2个小时给小四课。一门课30分钟回顾本周的内容。
这样化整为零的方式比考前突击要好。周末复盘本周的内容，因为刚刚讲过还有印象，大致符合艾宾浩斯的记忆规律。
第3次考试时，历史成绩已经从年级285名提升到21名了。
漂亮的书写看着养眼，潦草的书写不光辣眼睛，还会影响卷面分。
这是小学和初中的英语书写。
（这是小学五年级写的诗词）
中文书写也有进步。（七年级的日常习作）
（这是数学卷子上的书写。比平时好多了。）
这是日常作业，也有进步。
也经常写得龙飞凤舞。书写这方面，她还是没做到始终如一的认真
比如下面这张：
对于顶级学霸来讲，一丝不苟的态度仿佛是与生俱来。可我们不是。
我想起一件事。
有一次批数学的时候第一次是b，我让改，改成了a，我打了对号。我一般要求选填题也尽量写上计算过程。但她不肯，说费时间。我也没太在意。
那天不知道是咋了，大概是留白的大题空间太大提醒了我，问：为啥是a? 能给我讲讲吗？谁知得到的回答是：我首先判断肯定不是c和d，但我无法判断a和b哪个对，我写了b，你打错了，那就肯定是a咯？
额，我倒吸一口凉气。
这就是我的娃，爱投机取巧的娃！
很庆幸问了，否则我还以为她会了，这个漏洞就这么过去了。
于是约法三章：选填题必须写思路，要能让我看到答案的出处。刚开始几次她可能还是不习惯，还是不写，打回去补，几次之后就习惯了。
所以说，孩子还是孩子，对于这种不是特别自觉的孩子，家长还是要盯，防止他投机取巧溜奸耍滑。
她是个害羞的孩子，平时很少主动回答问题，更不会主动和老师交流。遇到问题宁可百度也不肯问老师。
她不愿意问，我问。反正在钉钉上打字老师也不知道是谁问的。哈哈😃
问了几次后她发现，只要问，老师都会耐心的解答。数学老师还会录个小视频边解答边写过程。短短几分钟就疑惑就解开了，可比百度安全快捷多了哈哈。
后面她胆子大一点了，有一次问地理老师问题，地理老师狠狠的表扬了她。这让她完全克服了不敢问老师的心理障碍。
学校配套教辅书上关于铁路线的记忆是这样的：
我发现孩子在复习这块内容时并没有按教辅去记。她打印了一张中国地图，自己去画。按照自己的理解，从东到西，先纵再横。并且记忆了几条纵向铁路线和陇海线、沪昆线、长江的交汇点，这样也就顺带记住了枢纽城市，并且用图来记忆更加深刻。
我大大的表扬了孩子，表扬她肯动脑筋，更表扬一丝不苟的态度。
就是这么多啦！
后面有啥想说的再和花友们唠嗑。😃
2010
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