中产阶级的孩子要具备什么样的能力才不会被淘汰，这本书的答案是 -35273手机登录网页版

最近几年大家都在讨论“中产阶级焦虑”，尤其是在教育孩子这一块，更是时不时爆出话题。
 

作为一个“无产阶级”，我离这份焦虑还挺有距离，然鹅，最近，我看了一本书，觉得不管是对中产阶级的父母亲们，还是孩子们，都还是挺有启发作用的。

这本书是《世界是平的》。

豆瓣上7.6分，整体来说虽然褒贬不一，我个人觉得还是值得一读。
 

01

危机

对于中产阶级及中产阶级的孩子，目前存在的危机有：

一、工作的危机。

国际劳工组织发布了最新报告，2020年全球减少了2.55亿个全职工作岗位。

《国际劳工组织监测报告：2019冠状病毒病与劳动世界 第七版》

在全球范围内，女性的就业损失为5％，而男性为3.9％。特别是，女性比男性更有可能退出劳动力市场，并在经济上变得不活跃。

青年劳动者也受到格外严重的影响，他们或者失去工作，退出劳动力队伍，或者推迟进入劳动力市场。

这当然有新型冠状病毒的原因，但同时，更有社会经济发展的因素。

整体经济发展在图稳。

如果说以前是像一列火车一样发展，那现在就是像绿皮火车一样发展。

当然，人工智能也在急速发展中，很多需要人做的工作，人工智能可以完全胜任。

比如我们家的扫地机，充个电洗一洗就能拖地，我在炒菜的时候，它在拖地，比老公和女儿都能干，而且还绝不抱怨绝不拖延。

以前怎么样都能混一个位置，现在，可能赶不上车，还因为——

二、竞争的危机。

不仅是工作岗位少了，而且，竞争的人多了。

以前你是和班上同学竞争，后来，你是和全校的人竞争，再后来，你要和全国家的同龄人竞争，到了现在，你得和全世界的人竞争。

在这本书里，作者提到，如果一个美国年轻人能够意识到他或她最终将与每一个中国人、印度人和巴西人竞争，那他或她是明智的。这也是书名《世界是平的》的根本来源。

对于我们中国人来说，我们也必须意识到，我们也在和每一个美国人、印度人、日本人等竞争。

比如我们去看相声，说相声的几乎都是中国人吧，但你也别如此笃定，我们就知道一个巴基斯坦的小伙子相声讲得不错。

一个来自巴基斯坦的小伙子，喜欢相声，讲得不错，而且这张异域面孔会让观众更加关注到他，那他就可以得到这份工作，虽然背后的可能性是——有一个中国小伙子可能具备同样的条件，但工作机会只有这些。

连传统行业都必须要与全世界的人竞争的时候，我想不出还有什么工作是有壁垒的。

三、同质化的危机。

面对工作岗位减少，竞争者变多变强，而我们的教育，这几年固然提高了创新能力、应用能力的培养，但整体来说，并没有针对新的经济情势和新的就业问题进行变革。

从小学一年级开始，大家都在上的是语文、数学、英语等课，到了高一高二，开始文理科分班，每个孩子都有做不完的作业。

这样的教育模式，和10年前的，并没有根本区别。

而这样培养出来的孩子，大家的能力，非常非常的同质化。

你都会语数外，我也会。

你不会口才，我也不会。

什么最重要？分数最重要。

什么能力需要被培养，那么，放进考试里，大家一起考。

实际动手能力、思维能力等，并没有在课程里得到充足的机会锻炼，更没有太多机会去现实中历练。

然而，大家都觉得文凭很重要，都觉得分数很重要，培养兴趣和特色，就成了费时间的事情。

最后，大家都在努力考高分。

结果是大家毕业的时候，你会的我也会，大家都学了考了，你不会的，我基本也不会。

该招谁呢？哎，招学历高的，招名校出来的，招名校出来的学历高的。当能力没有太大区别的时候，就只能看头衔了。

农村的孩子看着城市里的孩子，二线城市的孩子看着一线城市的孩子。谁也没看着自己的饭碗里到底有什么菜。

 02 
 

三类人

在在这种情况下，我们该怎么办？

我们要培养孩子的哪些能力，才能跟得上时代，不被淘汰？

作者在书里说，人啊，有三类。

我发现大家都喜欢分类，而且每次一分就是三类。

这本书的作者将不会被淘汰的人分成这么三类。

第一类是有特殊天赋或特殊技能的人。

比如乔丹，麦当娜，罗琳。

乔丹打球，麦当娜唱歌，罗琳写作，在他们所在的领域，就是风头无两，绝对制胜。

第二类呢，是工作地点固定在某个领域的。

比如说发型师、本地歌手、牙医、清洁工等。他们就在这个区域，和这个区域的人们建立起深厚的联系，这样的人，不管工资高与低，工作是没有太大问题的。机器人取代不了，其他人也竞争不来。

比如我们小区门口的发型师，虽然收费不便宜，但胜在不用出门就能理好头发，对于我这种懒人，只能去他们家。

作者说的第三类人，他称之为——新中产阶级。

新的对比是旧，旧是什么意思呢？拥有一份工作，并凭借这份工作获得安稳生活，除非形势逼迫，不会对自己的知识技能进行再投资的人。

什么是新中产阶级呢？

是这些人：有合作能力的人； 复合型人才； 表达能力超强的人；懂得权衡，有大局观的人；随时可以改变自己的人；在新领域，比如环境和生物行业的人；增加个性化价值的人；将本地文化结合起来的人。

听着可nb了。

作者在书中举了一个例子，“要做三个领域里的专家”。

我的感受就是：我太难了。

 03 
 

方法

不仅是我们这一代难，我们的下一代，更难。

他们不仅作业比我们多，要学的东西比我们多，能力得比我们强以外，他们还失去了以前的时代背景。

他们面对的，更多是未知，是迷茫，而非确定性。

作者倒也很诚恳地给了大家方法，如果希望把孩子培养成平坦世界上不会被淘汰的中产阶级，所需要五种技能和态度：

一、我该怎么学会如何学习。

比起学得多，学得早更重要是学会如何学习。

因为今天学会的东西，可能很快就会过时，而要学的东西，又总是无穷无尽。

作者给了一个挺好的办法——找到自己喜欢的老师，无论他教的是什么。

在这个信息不断迭代的时代，我很喜欢这个建议，先找到自己的老师，热爱上学习，绝对是个好方法。

自己找到老师，而不是老师确定学生。

不过，我需要提个醒，这样的学习得父母很有勇气和判断力，选择哪里开始，是不是要坚持下去，这是一件非常非常难的事情。

二、网上冲浪的智慧。

我们的孩子在信息时代出生，我们用手机的app记下孩子的预产期，我们用手机向亲人朋友报喜，我们用手机播放催眠音乐，我们让孩子听着英文绘本，我们在网上找最安全的牌子，几乎是时时刻刻，孩子与信息紧密相连。越来越多的信息出现在互联网上，而我们的孩子，注定在这里冲锋陷阵，与这个世界建立联系。

我们隔绝不了互联网，所以，我们必须教会孩子甄别智慧与谎言，噪声和真相。

让孩子学会区分信息和智慧，拥有判断真伪和发现真相的能力，这也是一件很难的事情。

三、培养激情和好奇心。

努力很重要，然而有好奇心的孩子，会更努力。

这个事情我深有体会。

我们家和周围的同伴们最近都买了一种桌游，孩子们在一起的时候，我发现，谁对这个最感兴趣，谁就学得最好，最会玩。而不感兴趣的孩子，你拽着她，她都不玩。（大家应该知道我在嫌弃谁）

作者说：你要重新发现内心深处的小救火车。

我也相信，每个大人和孩子，内心深处都有一个小救火车。

然而，我还没有找到培养激情的办法，对我来说，也许最好的办法就是——当孩子在沉迷一件事情的时候，我尽量不去打扰她。

四、学习文科知识。

春节期间一个朋友来访，他说了一句让我印象很深刻的话——未来会是文科生的时代。他是工科生。

我觉得他是在说高段位的吉祥话，我听了挺开心。

在这本书里，作者也鼓励大家多学习文科知识，比如历史、艺术、政治等。

他的理由是：新的中产阶级工作需要综合能力，所以，需要横向思维，而横向思维的培养，需要学习不同的学科，才能带来足够的节点。

他举了乔布斯的例子，乔布斯学过书法，所以他的mac上有漂亮的印刷字体。

我也觉得文科知识很重要，毕竟，我是个文科生。

五、开发右脑。

我觉得这个观点有点过时，因为现在很多培训机构都在讲的是：全脑开发。

不放过任何一个角落。

但也可以听一听。

平克在《全新思维》一书里说：

左半球负责排序、文字和分析。右半球负责注意周围环境、表达情感和演绎推理。而重要的能力，如艺术才能、换位思考、统筹安排和追求卓越，都是右脑决定的能力。

至于怎么开发右脑，作者的建议是——去做自己热爱的事情。

理由是在做自己喜欢的事情的时候，因为是出于内在动机嘛，右脑会无形中产生这些能力，去体谅别人，追求更好等等。

所以，做自己喜欢的事情，不是鸡汤，而是生存战略。

 04 
 

篓子

作为一个生活难题尤其是育儿问题的做题家，我总结了一下这本书给我提供的解题思路。

我将五条理成三条——

第一条，让孩子去做自己喜欢做的事情，这样可以在其中开发右脑、培养好奇心和激情，同时找到自己喜欢的老师。

第二条，在孩子做自己喜欢的事情的同时，尽量将各种知识串联起来，培养起横向思维。

第三条——孩子在搜寻自己喜欢的东西时，一定会用上互联网，互联网可以成为非常好的工具，但要真正会用，我们得教会孩子区分信息和知识、谎言和智慧。

打个比方，你得编个篓子，让孩子把各种知识能力装进去，同时告诉他，土块是土块，钻石是钻石，找到有价值的东西。

所以，最重要的，还是这个篓子——孩子的兴趣。

话说得复杂到极致，终究可以回到简单。

当然，作者给我更大的一个启发是如何培养孩子的综合技能，也就是这个篓子怎么编怎么装，我觉得这个更为实用，要么你去看看书，要么我以后琢磨出具体方法了再讲。

咱后会有期。